Product Description
Тема. « Брось мышку, возьми книжку!»
Форма проведения: Литературно – музыкальная композиция.
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация» (развитие речи), «Художественное творчество», «Музыка», «Познание», « Физическая культура»
Виды детской деятельности:
- Музыкально — художественная
- продуктивная
- коммуникативная
- познавательно-исследовательская,
- игровая.
Проблема:
Некогда самая читающая страна в мире сегодня столкнулась с серьезной проблемой: современные дети не тянутся к книге, не любят читать, не воспринимают общение с художественной литературой как жизненную необходимость.
Цель: Привлечь внимание к вопросу чтения художественной литературы
Задачи:
- Осмыслить основные нравственные ценности;
- Совершенствовать навыки связной речи.
- Развивать познавательную активность, интерес в процессе исследовательской деятельности
- Уметь перевоплощаться и находить оправдание заданной позе.
- Действовать с реальными и воображаемыми предметами.
- Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.
Материалы и оборудование.
- Театральные ширмы по количеству детей.
- Атрибуты к образу мышек: хвосты и уши
- Кубик большой, кресло на колесиках.
- Костюм компьютерной мышки
- Фонограмма
- Стихи: М. Улыбина , С. Михалков, З. Бычков, Ю. Энтин.
Со всех сторон крадутся дети у них мышиные ушки и хвостики.
Дети: Вышли мыши как — то раз
Посмотреть который час
Раз, два, три четыре,
Мыши дернули за гири
Вдруг раздался страшный звон,
Убежали мыши вон! (дети разбегаются за ширмы на колесиках).
Звучит бой часов.
Выходит мальчик, катя перед собой большой кубик.
Мальчик: Хорошо! Ни кого нет, ни кто мне не помешает играть!
Где тут моя мышка? Ах вот она где!
(садится, играет, фонограмма игры, увлекся).
Звучит музыка Грига « В пещере горного короля» в обработке, появляются книжки, которые катят мыши. Мальчик прислушивается, но потом опять увлекается игрой. Мыши выстраивают книжки в шахматном порядке, и выглядывая из – за книжек говорят хором….
Мыши: Брось мышку, возьми книжку!
Брось мышку, возьми книжку!
Мальчик встает и крадется между книжками. Мышки выкатывают книжки, перекрывая мальчика с кубом, он залазает на кубик, возвышаясь над всеми.
Мышки бегают вокруг книжек. Затем выстраивают книжки.
Мышка 1: Мышки бегали в шкафу, в поисках коврижки.
Мышка 2: Попадались на беду Мышкам только книжки!!!
Мышки: Ни колбаски, ни сырка, ни зерна, ни молочка!
Мышка 4: Даже шкурочку от сала — не нашла, как ни искала.
Мышка 5: Мышка так оголодала, что, досадуя, решила:
Мышка 6: Съем я книжку для начала… и к обеду приступила.
Музыкальный дивертисмент, перестроение.
Мышка 7: Ухватившись за страницу, надкусив ее слегка
Мышка 8: Вдруг увидела Лисицу, выкатывая свою книжку.
Над кувшином молока.
Следующая мышка, выкатывая книжку
Мышка 9: Лист перевернула Мышка, а на нем — опять картинки:
Мышка10: По лесу бежит Зайчишка, по неведомой тропинке!
Мышка 1: Все узнала про Зайчишку, про Морозко прочитала —
Мышка 2: Удивительно, но Мышке Любопытной было мало!
Мышка 3: Прочитала про героев, смелых, доблестных и честных,
Мышка 4: Про леса, про дно морское, говорящих птиц небесных!
Мыши по очереди, переворачивая картинки.
- Про Ягу, про ведьму злую!
- Про Ивана -Дурака!
- Про Царевну-Несмеяну!
- Про Лису и Колобка!
- Про Русалочку, про щуку!
- Репку, Каменный цветок!
- Трех медведей, Сивку-бурку!
- И волшебный котелок.
Мышка 5: Пушкин! Андерсен! Крылов! Разве можно это есть!
Мышка 6: Кэрролл, Киплинг, Шарль Перро —
Надо срочно их прочесть!
Мышка 7: Покидая полку Мышка, поняла: Вот это да!
Мышка 8: Книжки это не съедобно!!!!!
Все: Книжки лучше, чем еда!!!!!
Выбегает к ним компьютерная мышка
Комп мышка: Правильно! Я согласна с вами да!
Мышка 9: А ты кто такая?
Комп мышка: Я компьютерная мышка!
Вы знаете, компьютерные мышки,
Тоже любят почитывать книжки
Выбегает мальчик
Мальчик: Где моя мышка? Ах вот она где? Иди – ка сюда!
Я хочу играть!
Комп мышка: Не пойду! Я хочу почитать книжку!
Мальчик: Как мне мыши надоели, все погрызли, все поели
Берегитесь же плутовки, доберусь сейчас до вас,
вот поставлю мышеловку, и поймаю вас сейчас!
Веселая хореографическая композиция.
Мышка10: Подожди, Саша, вот послушай!
Мы дружны с печатным словом, если б не было его,
Ни о старом, ни о новом, мы не знали б ничего!
Мышка 1: Мы б не знали, как живут, негры, эскимосы;
Мышка 2: Кто б ответы нам нашел на умные вопросы:
Мышка 3: Ты представь себе на миг, как бы жили мы без книг?
Мышка 4: И люди не знали, что значит поэт,
Мышка 5: Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.
Мышка 6: Что будто никто никогда в этом мире,
И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,
Мышка 7: Что нету Незнайки, вруна-недотёпы,
Мышка 8: Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.
Мышка 9: Наверно нельзя и представить такого?
Мышка 10: Так здравствуй же, умное, доброе слово!
Мышка 1: Даже маленький ребёнок, не умеющий читать,
Только выйдет из пелёнок, просит книжку показать.
Мышка 2: Книга – первый, книга – первый,
Мышка 3: Книга – лучший друг ребят.
Мышка 4: Нам никак нельзя без книжки,
Мышка 5: Нам никак нельзя без книжки! –
Комп мышка: Все ребята говорят.
Мышка 6: Читайте, мальчишки!
Мышка 7: Девчонки, читайте!
Мышка 8: Любимые книжки почаще листайте!
Мышка 9: Читайте, девчонки!
Мышка 10: Читайте, мальчишки!
Мышка 1: Плохому не учат любимые книжки!
Мышка 2: Слава нашей книге детской! Переплывшей все моря!
Комп мышка: И особенно российской — Начиная с Букваря!
Ну что пойдем читать?
Мальчик: Пойдем! ( убегают, и тут же возвращается)
Мальчик: Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Мышка 3: Пусть книги друзьями заходят в дома,
Мышка 4: Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Музыкальная композиция «У лукоморья»
